A escola que inspirou a pr\u00e1tica <\/h3>\n\n\n\n\n- Escola Municipal Santo Lazarini da Silva<\/li>\n\n\n\n
- Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Ensino Fundamental I \u2013 Pr\u00e9 I at\u00e9 o 5\u00ba ano<\/li>\n\n\n\n
- Escola rural com 380 estudantes e 18 docentes<\/li>\n\n\n\n
- Ano de refer\u00eancia \u2013 2023<\/li>\n\n\n\n
- Munic\u00edpio de Castro (PR)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Esta pr\u00e1tica foi inspirada na entrevista com Kleber Roberto Sviercoski sobre sua experi\u00eancia em gest\u00e3o escolar. Agradecemos o Kleber por compartilhar conosco iniciativas realizadas para a melhoria da aprendizagem.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
A solu\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n
A equipe gestora decidiu mudar essa realidade, estimulando a participa\u00e7\u00e3o de toda a comunidade escolar na elabora\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o e revis\u00e3o do Projeto Pol\u00edtico-Pedag\u00f3gico (PPP)<\/a>, que recebe respaldo da Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional \u2013 LDB<\/a>. A\u00e7\u00f5es foram implementadas junto \u00e0 comunidade escolar e os resultados apareceram na avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica interna, na nota do Ideb e na melhora do clima escolar, assim como na rela\u00e7\u00e3o entre docentes e estudantes. Com essas iniciativas, houve uma melhora significativa no processo de ensino e aprendizagem, constatado pelo aumento da nota do Ideb (2013, Ideb 5,8 \u2013 de 17 escolas, 7\u00ba lugar; 2015, Ideb 6,5 \u2013 de 15 escolas, 3\u00ba lugar; 2019, Ideb 7,6 \u2013 de 16 escolas, 3\u00ba lugar). Devido ao contexto ocasionado pela pandemia da Covid-19, em 2021, a Escola Santo Lazarini da Silva atingiu Ideb de 7,2, ficando em 4\u00ba lugar entre as 18 escolas do munic\u00edpio de Castro. <\/p>\n\n\n\nPrincipais resultados<\/h2>\n\n\n\n\n- Nota do Ideb em 2011 era 4,8 e em 2021 atingiu 7,2.<\/strong><\/li>\n\n\n\n
- Fam\u00edlias engajadas na aprendizagem das(os) estudantes, gra\u00e7as ao fortalecimento do Conselho Escolar e da Associa\u00e7\u00e3o de Pais, Mestres e Funcion\u00e1rios (APMF).<\/li>\n\n\n\n
- Melhoria do clima escolar na rela\u00e7\u00e3o entre docentes e estudantes.<\/li>\n\n\n\n
- Atua\u00e7\u00e3o coletiva para propor a\u00e7\u00f5es e alcan\u00e7ar resultados previstos no PPP.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/gestaoeducacionalnapratica.com\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/Pratica-10_INFOGRAFICO.png\")
<\/figure>\n\n\n\nPasso a passo da participa\u00e7\u00e3o da comunidade escolar no Projeto Pol\u00edtico-Pedag\u00f3gico (PPP)<\/h2>\n\n\n\nAntes da participa\u00e7\u00e3o da comunidade no PPP<\/h3>\n\n\n\n\n- Re\u00fana docentes, equipe gestora, fam\u00edlias e demais representantes da comunidade escolar para explicar o que \u00e9 o PPP<\/a><\/strong>, sua import\u00e2ncia, o que deve contemplar, seus objetivos (clique aqui e saiba mais<\/a>) e por que planej\u00e1-lo conjuntamente, acompanh\u00e1-lo e revisit\u00e1-lo no decorrer do ano letivo. Reserve um tempo da reuni\u00e3o para apresentar, conversar e tirar d\u00favidas sobre o PPP. Se sua comunidade escolar tem pouco conhecimento sobre o assunto, realize uma reuni\u00e3o preparat\u00f3ria dedicada ao PPP.<\/li>\n\n\n\n
- Inclua a reuni\u00e3o de revis\u00e3o do PPP no calend\u00e1rio escolar da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o.<\/strong> Defina previamente datas e hor\u00e1rios e fa\u00e7a uma consulta por meio de bilhete encaminhado pelas(os) estudantes ou por WhatsApp<\/em>. Segue sugest\u00e3o: Srs. pais, qual o dia com maior disponibilidade para participa\u00e7\u00e3o na reuni\u00e3o sobre o Projeto Pol\u00edtico-Pedag\u00f3gico de nossa escola? ( ) Durante a semana, no turno da aula; ( ) Durante a semana, \u00e0 noite; ( ) S\u00e1bado.<\/li>\n\n\n\n
- Explique o papel do Conselho Escolar e da Associa\u00e7\u00e3o de Pais, Mestres e Funcion\u00e1rios (APMF) nesse processo:<\/strong> o Conselho \u00e9 um colegiado de natureza consultiva, deliberativa e fiscal, com o objetivo de estabelecer o PPP. \u00c9 ele quem ir\u00e1 direcionar os objetivos, as metas e as diretrizes da escola. A APMF \u00e9 o \u00f3rg\u00e3o respons\u00e1vel por administrar os recursos financeiros da escola para garantir condi\u00e7\u00f5es favor\u00e1veis de aprendizagem, previstas no PPP.<\/li>\n\n\n\n
- Fortale\u00e7a o papel do Conselho Escolar<\/strong> para que seja representativo e protagonize o planejamento e acompanhamento do PPP. Para isso, garanta que equipe gestora, representantes de funcion\u00e1rias(os), de docentes e das fam\u00edlias sejam escolhidas(os) de forma democr\u00e1tica para o mandato de dois anos. Se poss\u00edvel, inclua tamb\u00e9m representantes de estudantes. Procure, ainda, escutar as crian\u00e7as menores.<\/li>\n\n\n\n
- Identifique, em reuni\u00f5es e por meio de conversas individuais, pessoas que se interessam e se engajam mais com a escola<\/strong> (familiares que s\u00e3o mais curiosas\/os, mais cr\u00edticas\/os e que poder\u00e3o ter uma vis\u00e3o inovadora participando do Conselho ou da APMF).<\/li>\n\n\n\n
- Estimule a forma\u00e7\u00e3o de \u201cchapas\u201d para se candidatarem ao Conselho Escolar e \u00e0 APMF<\/strong>, que contemplem a diversidade entre membros para ter vis\u00f5es e contribui\u00e7\u00f5es diferentes.<\/li>\n\n\n\n
- Defina dia e hora para a elei\u00e7\u00e3o do Conselho Escolar e da APMF.<\/strong> Use v\u00e1rios meios para convocar a comunidade \u00e0 vota\u00e7\u00e3o (cartazes, WhatsApp<\/em>, bilhetes etc.).<\/li>\n\n\n\n
- Fa\u00e7a uma introdu\u00e7\u00e3o, no dia da elei\u00e7\u00e3o, explicando o papel de cada uma(um), responsabilidades, direitos e a import\u00e2ncia de uma participa\u00e7\u00e3o ativa e colaborativa.<\/strong> Use como base para defini\u00e7\u00f5es e atribui\u00e7\u00f5es do Conselho e da APMF materiais j\u00e1 existentes ou disponibilizados pela secretaria de educa\u00e7\u00e3o (veja a seguir, em \u201cMateriais de refer\u00eancia\u201d). <\/li>\n\n\n\n
- Abra espa\u00e7o para que cada \u201cchapa\u201d exponha seus objetivos e suas estrat\u00e9gias<\/strong>, a fim de que os resultados de aprendizagem sejam alcan\u00e7ados.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Participa\u00e7\u00e3o da comunidade no PPP<\/h3>\n\n\n\n\n- Realize reuni\u00f5es pedag\u00f3gicas periodicamente com docentes, Conselho Escolar e APMF<\/strong> para planejamento e revis\u00e3o das a\u00e7\u00f5es previstas no PPP (quatro reuni\u00f5es anuais, por exemplo). Na primeira reuni\u00e3o, os representantes da comunidade escolar devem alinhar\/conhecer qual a miss\u00e3o e definir os objetivos da escola, pois as a\u00e7\u00f5es previstas no PPP a ser elaborado dever\u00e3o estar associadas \u00e0 miss\u00e3o.<\/li>\n\n\n\n
- Informe que \u00e9 muito importante que todas as diretrizes da escola sejam pautadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e no curr\u00edculo municipal<\/strong>, no plano municipal de educa\u00e7\u00e3o etc. Por essa raz\u00e3o, faz-se necess\u00e1rio que a equipe gestora conhe\u00e7a muito bem esses documentos.<\/li>\n\n\n\n
- Explique e deixe claro para o Conselho Escolar e APMF por que o PPP deve ser elaborado para corresponder \u00e0s necessidades das(os) estudantes e de suas(seus) respons\u00e1veis.<\/strong> Levante dados como: idade das(os) respons\u00e1veis e escolaridade; faixa et\u00e1ria das(os) estudantes, g\u00eanero, cor, ra\u00e7a e classe social das fam\u00edlias. Fa\u00e7a um mapeamento dos dados e informa\u00e7\u00f5es que j\u00e1 possui. Disponibilize um question\u00e1rio para ser preenchido no momento da matr\u00edcula<\/a> ou para coletar informa\u00e7\u00f5es junto \u00e0 secretaria de educa\u00e7\u00e3o.<\/li>\n\n\n\n
- Explicite as responsabilidades de cada participante<\/strong>, come\u00e7ando pela(o) diretora(or), que \u00e9 a(o) respons\u00e1vel por liderar esse processo. Lembre todas(os) que as decis\u00f5es sobre o PPP devem ser tomadas em comum acordo, priorizando a escuta de todos os membros do Conselho, em uma abordagem participativa e democr\u00e1tica da gest\u00e3o.<\/li>\n\n\n\n
- Realize reuni\u00f5es peri\u00f3dicas a cada bimestre<\/strong>, por exemplo, com todas as fam\u00edlias, para apresentar o que foi feito, as decis\u00f5es tomadas pelo Conselho Escolar sobre o PPP e os pr\u00f3ximos passos. Reforce a todas(os) que \u00e9 um processo permanente de acompanhamento e de eventuais revis\u00f5es, para garantir um documento que, de fato, oriente o funcionamento da escola.<\/li>\n\n\n\n
- Acesse um exemplo para elaborar o PPP<\/a><\/strong> na sua escola.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
A equidade na rotina da escola<\/h2>\n\n\n\n\n- A diversidade e representatividade na composi\u00e7\u00e3o do Conselho Escolar e da APMF \u00e9 importante para a identifica\u00e7\u00e3o de desafios enfrentados pelas(os) estudantes, com olhar atento aos marcadores de desigualdades educacionais. Dessa forma, ser\u00e1 poss\u00edvel elaborar solu\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas que contemplem estudantes de grupos minorizados, respeitando suas caracter\u00edsticas com a\u00e7\u00f5es estruturadas para compor o PPP.<\/li>\n\n\n\n
- O PPP \u00e9 o documento legal que valida as decis\u00f5es at\u00e9 mesmo dentro da sala de aula, portanto, se bem conduzido, pode direcionar a\u00e7\u00f5es que promovam a equidade em toda a escola.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Desafios enfrentados<\/h2>\n\n\n\n\n- Dificuldade dos membros do Conselho Escolar chegarem \u00e0 escola para participarem das reuni\u00f5es, devido a dist\u00e2ncia.<\/li>\n\n\n\n
- Respons\u00e1veis semianalfabetas(os), com muita dificuldade para entenderem processos, objetivos, metas etc. <\/li>\n\n\n\n
- Disponibilidade das fam\u00edlias para participarem de reuni\u00f5es esvaziando momentos de discuss\u00e3o do PPP. Definir previamente datas e hor\u00e1rios e fazer uma consulta por meio de bilhete encaminhado pelos estudantes ou por WhatsApp<\/em> e incluir no calend\u00e1rio escolar junto \u00e0 secretaria de educa\u00e7\u00e3o pode ajudar.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n
Materiais de refer\u00eancia<\/h3>\n\n\n\n\n- Question\u00e1rio para complementa\u00e7\u00e3o de dados das(os) estudantes<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Participa\u00e7\u00e3o e equidade no PPP<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Exemplo para elaborar o PPP na sua escola<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional (LDB)<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC)<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Exemplo de presta\u00e7\u00e3o de contas<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Marcadores de desigualdade educacional<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Matriz de pr\u00e1ticas do Centro Lemann<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
Comunidade escolar envolvida<\/h2>\n\n\n\n\n- Estudantes<\/li>\n\n\n\n
- Docentes<\/li>\n\n\n\n
- Lideran\u00e7as escolares<\/li>\n\n\n\n
- Demais funcion\u00e1rias(os) da escola<\/li>\n\n\n\n
- Fam\u00edlias<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n
Para saber mais<\/h3>\n\n\n\n
Esta pr\u00e1tica contribui para uma gest\u00e3o estrat\u00e9gica compartilhada, pois implementa processos peri\u00f3dicos e participativos de planejamento estrat\u00e9gico e gest\u00e3o democr\u00e1tica, que resultam em plano de a\u00e7\u00e3o com metas e estrat\u00e9gias voltadas a garantir acesso, perman\u00eancia, aprendizagem, desenvolvimento integral e conclus\u00e3o da trajet\u00f3ria escolar com qualidade e no tempo adequado (clique aqui e saiba mais<\/a>).<\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Orienta\u00e7\u00f5es para a\u00e7\u00f5es de envolvimento da comunidade escolar na aprendizagem de estudantes, para elabora\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o e revis\u00e3o do Projeto Pol\u00edtico-Pedag\u00f3gico (PPP), com respaldo da Lei de Diretrizes e Bases e aten\u00e7\u00e3o \u00e0 equidade.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":383,"template":"","tags":[],"pratica-tema":[8],"pratica-desafio":[9,10,13,17],"class_list":["post-197","pratica","type-pratica","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","pratica-tema-aprendizagem-e-desenvolvimento-integral","pratica-desafio-clima-escolar","pratica-desafio-envolvimento-da-comunidade-escolar-na-aprendizagem","pratica-desafio-gestao-de-processos-e-recursos","pratica-desafio-recomposicao-da-aprendizagem"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gestaoeducacionalnapratica.com\/banco-de-praticas\/wp-json\/wp\/v2\/pratica\/197","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gestaoeducacionalnapratica.com\/banco-de-praticas\/wp-json\/wp\/v2\/pratica"}],"about":[{"href":"https:\/\/gestaoeducacionalnapratica.com\/banco-de-praticas\/wp-json\/wp\/v2\/types\/pratica"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gestaoeducacionalnapratica.com\/banco-de-praticas\/wp-json\/wp\/v2\/media\/383"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gestaoeducacionalnapratica.com\/banco-de-praticas\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=197"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gestaoeducacionalnapratica.com\/banco-de-praticas\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=197"},{"taxonomy":"pratica-tema","embeddable":true,"href":"https:\/\/gestaoeducacionalnapratica.com\/banco-de-praticas\/wp-json\/wp\/v2\/pratica-tema?post=197"},{"taxonomy":"pratica-desafio","embeddable":true,"href":"https:\/\/gestaoeducacionalnapratica.com\/banco-de-praticas\/wp-json\/wp\/v2\/pratica-desafio?post=197"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Esta pr\u00e1tica foi inspirada na entrevista com Kleber Roberto Sviercoski sobre sua experi\u00eancia em gest\u00e3o escolar. Agradecemos o Kleber por compartilhar conosco iniciativas realizadas para a melhoria da aprendizagem.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
A solu\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n
A equipe gestora decidiu mudar essa realidade, estimulando a participa\u00e7\u00e3o de toda a comunidade escolar na elabora\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o e revis\u00e3o do Projeto Pol\u00edtico-Pedag\u00f3gico (PPP)<\/a>, que recebe respaldo da Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional \u2013 LDB<\/a>. A\u00e7\u00f5es foram implementadas junto \u00e0 comunidade escolar e os resultados apareceram na avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica interna, na nota do Ideb e na melhora do clima escolar, assim como na rela\u00e7\u00e3o entre docentes e estudantes. Com essas iniciativas, houve uma melhora significativa no processo de ensino e aprendizagem, constatado pelo aumento da nota do Ideb (2013, Ideb 5,8 \u2013 de 17 escolas, 7\u00ba lugar; 2015, Ideb 6,5 \u2013 de 15 escolas, 3\u00ba lugar; 2019, Ideb 7,6 \u2013 de 16 escolas, 3\u00ba lugar). Devido ao contexto ocasionado pela pandemia da Covid-19, em 2021, a Escola Santo Lazarini da Silva atingiu Ideb de 7,2, ficando em 4\u00ba lugar entre as 18 escolas do munic\u00edpio de Castro. <\/p>\n\n\n\n Esta pr\u00e1tica contribui para uma gest\u00e3o estrat\u00e9gica compartilhada, pois implementa processos peri\u00f3dicos e participativos de planejamento estrat\u00e9gico e gest\u00e3o democr\u00e1tica, que resultam em plano de a\u00e7\u00e3o com metas e estrat\u00e9gias voltadas a garantir acesso, perman\u00eancia, aprendizagem, desenvolvimento integral e conclus\u00e3o da trajet\u00f3ria escolar com qualidade e no tempo adequado (clique aqui e saiba mais<\/a>).<\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Orienta\u00e7\u00f5es para a\u00e7\u00f5es de envolvimento da comunidade escolar na aprendizagem de estudantes, para elabora\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o e revis\u00e3o do Projeto Pol\u00edtico-Pedag\u00f3gico (PPP), com respaldo da Lei de Diretrizes e Bases e aten\u00e7\u00e3o \u00e0 equidade.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":383,"template":"","tags":[],"pratica-tema":[8],"pratica-desafio":[9,10,13,17],"class_list":["post-197","pratica","type-pratica","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","pratica-tema-aprendizagem-e-desenvolvimento-integral","pratica-desafio-clima-escolar","pratica-desafio-envolvimento-da-comunidade-escolar-na-aprendizagem","pratica-desafio-gestao-de-processos-e-recursos","pratica-desafio-recomposicao-da-aprendizagem"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gestaoeducacionalnapratica.com\/banco-de-praticas\/wp-json\/wp\/v2\/pratica\/197","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gestaoeducacionalnapratica.com\/banco-de-praticas\/wp-json\/wp\/v2\/pratica"}],"about":[{"href":"https:\/\/gestaoeducacionalnapratica.com\/banco-de-praticas\/wp-json\/wp\/v2\/types\/pratica"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gestaoeducacionalnapratica.com\/banco-de-praticas\/wp-json\/wp\/v2\/media\/383"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gestaoeducacionalnapratica.com\/banco-de-praticas\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=197"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gestaoeducacionalnapratica.com\/banco-de-praticas\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=197"},{"taxonomy":"pratica-tema","embeddable":true,"href":"https:\/\/gestaoeducacionalnapratica.com\/banco-de-praticas\/wp-json\/wp\/v2\/pratica-tema?post=197"},{"taxonomy":"pratica-desafio","embeddable":true,"href":"https:\/\/gestaoeducacionalnapratica.com\/banco-de-praticas\/wp-json\/wp\/v2\/pratica-desafio?post=197"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Principais resultados<\/h2>\n\n\n\n
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<\/figure>\n\n\n\nPasso a passo da participa\u00e7\u00e3o da comunidade escolar no Projeto Pol\u00edtico-Pedag\u00f3gico (PPP)<\/h2>\n\n\n\n
Antes da participa\u00e7\u00e3o da comunidade no PPP<\/h3>\n\n\n\n
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Participa\u00e7\u00e3o da comunidade no PPP<\/h3>\n\n\n\n
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A equidade na rotina da escola<\/h2>\n\n\n\n
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Desafios enfrentados<\/h2>\n\n\n\n
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Materiais de refer\u00eancia<\/h3>\n\n\n\n
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Comunidade escolar envolvida<\/h2>\n\n\n\n
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Para saber mais<\/h3>\n\n\n\n